玩具有哪些基本类型？

网上有关“玩具有哪些基本类型？”话题很是火热，小编也是针对玩具有哪些基本类型？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一般来说玩具可以分为五大类。

1，第一种按照原材料分为金属类、塑料类、棉绒类、电子类、纸质类、泥土类等等。

2，第二类分为静态玩具和动态玩具两大类。静态玩具比如说毛绒玩具、塑料拼插玩具，动态玩具比如一些电瓶车、遥控车还有一些风筝等等都算动态玩具。

3，第三类按照年龄分为婴儿玩具、幼儿玩具个少年玩具、青年和成人玩具以及老人玩具。

4，第四类根据场所分类，可以分为家庭玩具、幼儿园玩具、儿童中心玩具以及一些大中型玩具。

5，最后一类按功能分类，按功能分类也是家长最关心的分法，按照功能分类把玩具分为六大类。

按照功能不同来分类

1．声乐玩具类

指能够发出一些美妙乐曲的玩具。能够提高孩子对声乐的敏感度，加强孩子的认知能力，感知能力，培养孩子的艺术方面的能力。比如说各种模拟的电子琴，小吉他，小提琴或者一些会发声的娃娃、小狗等。

2．游戏玩具类

游戏玩具占儿童玩具的主要部分。在提高儿童认知能力的基础上，开发他们的思维，锻炼操作技巧和手眼协调的能力。通过游戏玩具，宝宝可以一定程度上感受到成人的世界，体会社会角色，丰富社会知识，培养宝宝良好的个性和社会性。比如有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃游戏用具，小家具、厨房用具或者小衣服等。

3．科技文体类

在教会孩子科学知识能力的同时，也可以进行大动作的练习，训练儿童的精细动作，启发孩子对物体形状、颜色等方面的准确理解。科技文化类玩具让孩子初步接触科学文化知识，是儿童启蒙教育的重要工具。常见的有算盘，字母卡片，电池遥控玩具等。

4．劳动工具类

这类玩具主要是为了让儿童认识并掌握各种劳动工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和肢体协调能力，开发孩子的联想能力。通过劳动工具类的玩具，孩子可以知道如何植树，除草等劳动，加强孩子对生活的认识。这类玩具有铲子，铁锹等。

5．益智玩具类

这一类型的玩具，多属认知类玩具。旨在培养孩子的空间结构想象能力及精细动手操作能力，开发孩子智力，运动方面等能力。同时加深对时间概念、空间结构等方面的理性认知，这是孩子认识世界很好的一种方式。常见的益智玩具有彩色套塔、套碗、棋类等玩具。

6．操作玩具类

操作玩具类的玩具，能够激发孩子们的动手兴趣，通过对玩具合理组合搭配，培养孩子的创新能力以及空间想象能力。比如巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。积木和魔方等玩具，则很好地锻炼了孩子的创造能力。

7．交通玩具类

交通玩具可以提高儿童对火车、汽车及各种工程车等构造的认知和了解，同时在此基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，了解物体间的变换关系，进而提升动手能力和生活自理能力。常见的交通类玩具有各种车辆，如三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车、模型飞机、挖掘机等。

8．健身玩具类

健身类玩具，也叫做体育类玩具，这类玩具可以发展孩子的运动能力，有利于促进孩子身心健康发展。经常玩健身类玩具，可以提高孩子的认知能力，锻炼孩子肢体协调等方面的能力。常见的比较传统的体育玩具有毽子、跳绳、风车、风筝、各种球类等。

9．拼板玩具类

拼板，由各种形状各异、内容丰富的板块拼接而成。此类玩具，可以培养儿童对图形的组合、拆分、再组合的能力，锻炼孩子独立思考的能力，开发儿童创造能力，同时培养他们的耐心和坚持不懈的精神。比如拼板、拼图等玩具。

10．卡通玩偶类

卡通玩偶类玩具是陪伴儿童们的娱乐型玩具，是孩子们都比较喜欢的游戏工具。卡通玩偶，符合孩子童稚的心理。如果父母忙碌没有时间陪孩子时，给孩子准备卡通玩偶类的玩具，是一个不错的选择。常见的卡通玩偶类玩具，比如各种洋娃娃玩偶等。

扩展资料

说到认知类玩具一共有五大类：

1．环类益智玩具名声最大的就是起源于宋代的九连环。它包含了极为深奥的数列原理，如果找不出其中的规律，是很难解开的。如果你面对的是“十九连环”，一秒钟解一步，你要花四天以上的时间。

其余的如万寿环、花篮环、迷宫、梅花三弄、银蛇狂舞、银蛇摆尾等技巧类游戏，均含有很深的数学道理，有助于培养提高人的空间想象、逻辑思维和数学分析能力。

2．扣类益智玩具包括魔力扣、吉祥扣、同心结、千千结、M扣，这类游戏大多利用了绳的柔韧性。其中的M扣最具代表性，你可能会在无意中把它分开，但装上后又不知所措，掌握其规律性有相当难度。

3．绳类益智玩具它一般是将绳从设定好的框架中取出，如迷宫象、高音符。这类玩具可以教会儿童认识很多东西。正如位水手都必须掌握几十种绳结一样，绳因其最具柔韧性，变化也很多。

4．拼板类益智玩具这类游戏普遍属于高难度，如“T之谜”、“华太郎”、“七巧板”、“六巧板”这类游戏要求你完全跳出常规思维的圈套，绝不能仅局限几块拼板的形状，你多花一点时间，它可以告诉你全新的思维方法。

5．综合类益智玩具很多学习机具备音乐、朗读等功能，还能模拟人声陪小孩子玩耍，内置了很多诸如三字经、百家姓等国学常识和英文字母等等，非常适合儿童的自学使用。

百度百科-玩具（达琦华声玩具）

幼儿园音乐活动教案

　教师带领学生跟音乐旋律分句按节奏念歌词，下面是我精心收集的七年级下期音乐教案，希望能对你有所帮助 。

七年级下期音乐教案1

　第一单元《中学时代》

　第一课时

　教学内容欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等

　教学目标

　1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

　2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

　3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。

　教学重难点

　1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

　2、难点：实践体验力度记号的作用。

　教学过程

　 一、导入新课

　从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌！

　 二、教学过程

　（一）欣赏《蓓蕾之歌》

　1、初听歌曲《蓓蕾之歌》

　师：这首歌曲带给你什么样的感受？

　生：（讨论）

　师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

　2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

　师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。

　生：速度：中速；节拍：4/4拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。

　师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX.

　（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

　1、课件播放《跨世纪的新一代》

　2、分析歌曲：音乐结构：（AB）

　演唱情绪：（充满活力的）

　演唱形式：（齐唱）

　3、复习学过的相关音乐知识。

　（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》

　1、初听歌曲《飞来的花瓣》

　教师介绍歌曲的作者及创作背景。

　提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？

　2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

　3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。

　三、拓展探究

　师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？

　生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。

　师：根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。

　四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》）

　1、这节课，你收获了什么？

　2、师：同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长！

　课后反思：

　第二课时

　教学内容歌曲《中学时代》

　学习目标

　1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。

　2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。

　学习重难点

　能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

　学习内容

　1、歌曲《中学时代》

　2、歌曲常见的音乐结构一段体A；二段体AB；三段体ABA或ABC。

　教学预设

　1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。

　2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。

　教学措施

　老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远

　大理想。

　教学准备手风琴

　教学过程

　 （一）师生问好！

　（二）导语

　人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。

　(三)视唱练习：《蓓蕾之歌》主旋律

　师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。

　（四）学习过程：

　1.作品分析：

　（1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

　（2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。

七年级下期音乐教案2

　1、曲《新世纪的新一代》

　2、乐诗朗诵

　钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.

　学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.

　1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.

　2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.

　3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.

　4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.

　5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪.

　6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.

　7、请学生仔细观察,找一找议一议谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。

　8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.

　9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

　10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

　11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

　12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。

　13、下方法供参考:

　(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

　(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

　(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞.

　14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵.

　(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.

　(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。

　(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

　(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。

　(5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

　(6)教学评价：生生互评、师生共评。

　课后记：

　教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。

　第一单元（第2课时）

　教学内容

　1、学习吹竖笛。

　2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

　教学目标：

　1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

　2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。

　教学过程：

　1、教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识。

　2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

　3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。

　4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

　5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

　6、清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。

　7、师生合作演奏《颂祖国》教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。

　8、欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉

　（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

　（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

　（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

　（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

　（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

　（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

　（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

　（8）生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

　（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

　课后记：本节课开始学习吹奏竖笛，各班都由部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。

　第二单元祖国颂

　教学内容：歌曲《歌唱祖国》。

　教学目标：

　学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：

　重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。

　难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位；

　第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。

　教学过程：

　1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。

　2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。（1－2遍）

　3、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析），并做练习。

　（1）调式、调性（D大调）和唱名；

　（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；

　（3）典型节奏型；

　（4）旋律进行特点；

　（5）音乐结构，越短和乐句；

　（6）词曲关系。

　4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟（4）5、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。

　6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。

　小结：

　今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。

　课后记：学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。

　（第2课时）

　教学内容

　歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。教学目标：

　欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。

　重点难点：

　1．重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。

　2．难点：

　（1）本科音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。

　（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线，填写表格，制作小插图。

　教学过程：

　1．教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首颂祖国的歌曲，或复习各取《歌唱祖国》。“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。”

　2．请听第一首歌《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。

　3．提问：

　（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。

　（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。）

　（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？

　（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。

　第一段：四句，南高、女高、男声、女声领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。

　第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的豪迈。

　第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。

　第四段：分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱；男、女

　高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就

　的歌颂和赞美。

　五、六段：

　合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。

　4．再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。

玩具有哪些基本类型？各类型的特点是什么？

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园音乐活动教案 篇1

设计意图：

秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟悉的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。

《橘子船》这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。

目标：

1．在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2．体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

准备：

1．教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。

2．幼儿人手一个橘子。

3．幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

过程：

一、开始部分

1．听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。

2．理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。)

(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3．学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

(3)讨论和交流。

师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

三、结束部分

幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文) 张强

剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。

小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

幼儿园音乐活动教案 篇2

活动目标：

1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。

2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。

活动准备：

1. 小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；

2. 多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动

小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？（出示玩具小猪）

小朋友们好！你们看我今天干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容

脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？（不喜欢）

小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。

1、欣赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做游戏？（小兔子）

小兔子怎么说的？怎么做的？

（小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”）

我们一起边唱边表演一下吧。

2、欣赏第二段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做游戏？（小羊）

小羊怎么说的？怎么做的？（小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”）

我们一起边唱边表演一下吧。

第三段、第四段方法同上。

3、欣赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

猪小弟找到朋友了吗？为什么？（因为它身上太脏了）

小猪应该怎么做？（去洗澡）

猪小弟是怎样做的呢？（…）

我们一起边唱边表演一下吧。

4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

小朋友，你喜欢什么样的小猪？（干净的）为什么？

（因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）

三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动

1、第一遍游戏

老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。

2、第二遍游戏

选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。

四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法

1、交流讨论

小朋友，你们在家经常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）

2、用儿歌小结洗澡的方法

边学说边做动作：

洗头发洗头发，洗洗洗

搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

擦后背擦后背，擦擦擦

洗脚丫洗脚丫，洗洗洗

五、结束活动

老师这里有许多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧！（边洗边说儿歌）结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇3

目标：

一、 在游戏中听辨高低音。

二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

音乐分析：

1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。

2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

活动重难点：

重点：通过不同的游戏感应高低音。

难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的`快乐。

解决重难点的方法：

1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。

2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。

队形及乐器的摆放：

1、队形顺序：

队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）

队形二：半圆形 附（图2）

2、乐器的摆放：

摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）

活动准备：

物质准备：

软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌

活动过程：

1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！

（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。

（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。

2．感知体验，在游戏中听辨高低音。

（1）肢体游戏，感应高低音。

指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！

要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。

摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。

（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。

提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？

小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音）

（3）认识高音谱号及低音谱号。

高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。

低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。

（4）感受音乐。

指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。

（5）模仿与体验。

指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。

提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？

音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。

3．音乐游戏：小雨伞之舞。

提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？

（1） 谈谈躲雨的方法。

（2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。

（3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。

要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。

幼儿园音乐活动教案 篇4

活动目的：

1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。

2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。

3、初步尝试仿编歌词。

活动准备：

猴子五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等

活动过程：

一、音乐游戏：“听听，走走”

1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物

2、个别幼儿模仿，大家一起猜

3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地

4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子）

5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作

二、出示小猴和香蕉

1、欣赏歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字）

3、学习歌曲

4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物）

5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物）

6、引出问题：“小猴还喜欢吃什么？”（帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的）

7、仿编歌词练习

三、律动―猴子

小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

活动重点学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

活动难点准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

活动准备歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

活动过程

一、故事导入，激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）

二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学

师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）

教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）

三、表演唱

此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

幼儿园托班亲子活动教案

玩具有拼图玩具类、游戏玩具类、数字算盘文字类、工具类、益智组合类、积木类。

拼图玩具类：提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。

游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。

数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。

工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。

益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。

积木类：激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力；巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。

扩展资料：

玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征，其品种繁多，分类方法不一。

玩具购买指南：

1、有助孩子身心发育的玩具这是最重要的“贴士”。依据不同年龄，选择一样对孩子身心发育有提升帮助的玩具。

2、让孩子参与其中的玩具玩具只供观赏。

3、比孩子年龄大一点玩的玩具孩子喜欢接受挑战，除了选购适合孩子年龄玩的玩具，也可以选购比孩子年龄大一点玩的玩具。父母玩，孩子从中模仿。

4、要考虑它是否耐摔、耐嚼（婴孩喜欢啃玩具）、耐洗等条件。

5、安全的玩具，这是父母选购玩具的一大考虑点。玩具中的小零件，容易打破、脱落、有尖刺物，或易被孩子咬破的玩具，都带有危险性。

6、观察孩子玩玩具。

7、玩具适合儿童，更适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明。

8、要考虑它是否有小部件脱落，有尖锐的边缘。

参考资料：

百度百科-玩具

幼儿园托班亲子活动教案

　引导语：以下是我为你整理的一些幼儿园托班教案，包括幼儿园托班亲子活动教案、幼儿园托班公开课教案，希望对你有所帮助。

　幼儿园托班语言教案：小熊带我们去兜风

　活动目标

　1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

　2、乐意在同伴面前大胆讲述。

　活动准备

　1、小熊玩具一个。

　2、，故事。

　活动过程

　1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

　――小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法)

　2、出示，引导幼儿按顺序观察。

　――观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

　――观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?

　3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指上的相关内容。

　附：汽车一路开

　?请大家上车?。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。?嘀嘀嘀?，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。

　汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

　幼儿园托班数学教案：哪个大、哪个小

　活动目标：

　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。

　2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。

　3、学说?大的?、?小的?，让幼儿愿意说话。

　活动准备：

　1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。

　2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。

　活动过程：

　一、创设故事情境，辨别大小。

　1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?

　2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。

　二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。

　1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!

　2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。

　三、活动结束，让幼儿说出?大的?小的?。

　师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是?大的?还是?小的?。

　托班亲子教案：小袋鼠

　一、亲亲热热?小铃鼓找朋友(练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。)

　准备：小铃鼓一个

　过程：

　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

　2、教师出示小铃鼓：?小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：||你来了|吗?|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了?|?

　3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：||你真|棒?|

　4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

　5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

　二、做做玩玩?红红绿绿分分开(认识红绿两色，练习分类)

　准备：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人手一个)。

　过程：

　1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

　2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

　3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

　4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色)

　5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

　三、蹦蹦跳跳?小袋鼠，跳跳跳(练习跳跃的动作)

　准备：轻快的音乐。

　过程：

　1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

　2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

　3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

　四、找找说说?这是我的(能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的`。)

　准备：幼儿和家人的生活用品若干。

　过程：

　1、导入活动?宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

　2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的?

　3、引导幼儿说完整的句子。

　宝宝，哪样东西是你的?请拿出你的东西，学说：这是我的。

　宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。

　4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

　五、开开心心?玩床单(训练幼儿的平衡觉)

　准备：每人一条床单，舒缓的音乐。

　过程：

　1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

　2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。

　托班亲子教案：快乐宝宝

　托班幼儿初入园，由于对陌生环境的恐惧，常常表现出焦虑不安，有的宝宝还哭闹，帮助幼儿早日适应幼儿园生活成了幼师们的工作重点。开展幼儿园亲子活动，把家长请进来，让幼儿和家长一同感受幼儿园的快乐，对缓解幼儿入园不适是有很大帮助的。为此特意设计了?快乐宝宝?的幼儿园亲子教案，旨在通过亲子活动让幼儿获得快乐体验，从而激发其喜欢上幼儿园的愿望。

　一、您好：宝宝(5-10分钟)

　1、问候

　指向：感受友好的集体氛围，愿意大方地介绍自己。

　准备：毛绒小鸡

　宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。?大家好，我叫XXX?。

　2、走线活动。

　指向：稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态。

　准备：轻音乐《想象》

　过程：

　师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，互相要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。(边走边提醒)一步一步慢慢走，保持身体的平衡，眼睛向前看，仔细听音乐，不能说话!

　第一圈：自然走

　第二圈：右手托物走

　第三圈：左手托物走

　音乐完毕：请大家回到原地休息。

　二、聪明宝宝(30-40分钟)

　(一)夹夹看

　目标：

　1、练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。

　2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。

　准备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。

　过程：

　1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。

　T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，铺平，整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。(回到原位)

　2、教师演示玩法

　师：(出示操作材料)宝宝看，这是什么?毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子，(请宝宝说说夹子的颜色，)拇指，食指，中指夹夹(边 说边示范)，把夹子全部夹完，?瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走，西看看，可开心了。?

　3、教师示范收拾材料。

　请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。

　4、提示家长：

　这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。课根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。

　家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地帮助。

　5、操作结束收归玩具。放音乐《小星星》

　(二)儿歌：手指谣

　目标：

　1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。

　2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。过程：

　1、教师伸出双手，引起宝宝的兴趣。。

　师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干，会变!(边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作)。游戏：请你跟我这样做。

　变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。

　托班公开课教案

　托班公开课教案：大变小

　活动目的：1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　准备材料：

　1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉

　2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

　指导过程：

　(一)开始部分：

　1、认识各种食物。

　师：你们知道它们的名称吗?(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)

　2、变魔术，激发幼儿兴趣

　师：?接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!?(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)

　3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：?瓶子太小，东西太大。?

　4、提问：?请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?(幼儿自由回答)

　教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪开，然后再剥开。

　(二)基础部分：

　1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小

　师：?爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!?

　2、幼儿操作，教师巡回指导

　师：?真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。?

　(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里

　师：?刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里?

　3、师幼共同探讨。

　1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的?(引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)

　2》问题二：刀是什么样子的?我们要怎样切才不会切到手呢?(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。

　(三)结束部分：

　1、自然结束

　师：?小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢?我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!?

　师;小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗?

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